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Le “Opere” di Esiodo

esiodo

Esiodo

opere-e-giorniPer la Terza:

Per giovedì 19 realizzate una mappa concettuale (secondo le direttive che avete ricevuto) che riassuma tutta l’opera di Esiodo “Opere e Giorni”.

Preliminarmente occorre leggere tutta l’opera.

Non spaventatevi!! Sono solo 34 pagine in versi la cui lettura completa richiede giusto mezzora, o poco, più di tempo. Trovate l’opera cliccando su questo link, che rinvia alla BIBLIOTECA del blog.

Per la realizzazione delle mappe utilizzate anche voi, a scelta, una delle seguenti risorse online (laddove sia possibile, inserite anche immagini, link, etc):

>>>>    MINDOMO, POPPLET, BUBBL.US, COGGLE, MINDMUP, IMindMAP… o eventuali altre preferite.

Una volta realizzata la mappa, scaricatela in formato immagine o pdf e postatela su Fidenia,  condividendola con la classe ( a tale scopo leggete il tutorial che vi ho spedito a suo tempo, nella parte relativa alla condivisione delle risorse personali).

Anche a voi  raccomando la puntualità.

 

Erodoto e Tucidide

erodoto

Erodoto

Per la QUINTA:

thucydides

Tucidide

Per lunedì 16 realizzate una mappa concettuale che sintetizzi il confronto (del metodo storiografico e dello stile) fra Erodoto e Tucidide.

Per la realizzazione delle mappe utilizzate, a scelta, una delle seguenti risorse online (laddove sia possibile, inserite anche immagini, link, etc):

>>>>    MINDOMO, POPPLET, BUBBL.US, COGGLE, MINDMUP… o eventuali altre preferite.

Una volta realizzata la mappa, scaricatela in formato immagine o pdf e postatela su Fidenia,  condividendola con la classe ( a tale scopo leggere il tutorial che vi ho spedito a suo tempo, nella parte relativa alla condivisione delle risorse personali).

Mi raccomando la puntualità.

Scuola finlandese migliore al mondo…

osPer riflettere:

Davvero i compiti a casa fanno la differenza?

Da OrizzonteScuola del 3 giugno 2016:

Scuola finlandese migliore al mondo, Kiuru (Ministro dell’Istruzione): perché abbiamo abolito i compiti per casa

Alla. c.a. Del Ministro P.I. Stefania Giannini

Michael Moore, celebre scrittore e regista statunitense (premio oscar per il documentario “Bowling a Columbine”), ha realizzato un video nel quale spiega perché la scuola Finlandese sia diventata la migliore del mondo.

Intervista il Ministro dell’istruzione finlandese, Krista Kiuru, e le domanda quale sia il “segreto” di questa stupefacente eccellenza; lei risponde: “Abbiamo abolito i compiti a casa”.

Vorrei che il quadro fosse ben chiaro: il regista chiede come sia possibile che gli studenti finlandesi si collochino ai vertici delle classifiche mondiali, e il Ministro indica, come prima ragione (non la seconda o l’ultima: la prima) l’eliminazione dei compiti a casa.

La scuola italiana è ai vertici delle classifiche per: “analfabetismo funzionale, “incapacità di compensare le diseguaglianze”, “dispersione scolastica”, “stress degli studenti” e, guarda caso, per la mole esorbitante dei compiti a casa: il doppio, più spesso il triplo di quelli assegnati nelle scuole degli altri Paesi.

Dato eloquente: la scuola migliore del mondo non dà compiti; la scuola peggiore d’Europa (dopo di noi solo Grecia e Portogallo) ne dà più di ogni altra.

Nel 2001, scrissi un primo articolo su questo tema: “Compiti a casa e metodo di studio: un paradosso pedagogico” (“L’Educatore”); nel 2012, pubblicai il saggio: “Basta compiti!” (Sonda); nel  2014, ho creato la pagina fb:

“Basta compiti!”, aperta, pubblica (quasi 8 mila iscritti), e lanciato la Campagna per l’abolizione dei compiti (la petizione ha superato le 15 mila firme); nel 2015, ho creato la pagina fb: “Docenti e Dirigenti a Compiti Zero”, professionale, chiusa (200 adesioni), e pubblicato l’ebook: “I compiti fanno male”.

Ebbene la situazione italiana è sempre più penosa e grottesca (stiamo ancora combattendo contro i compiti per le vacanze): saremmo ridicoli se il problema non fosse così grave, urgente e ignorato.

Intervenga, Ministro, e se non vuole ascoltare un semplice dirigente scolastico (e i 15 mila cittadini che ne hanno condiviso l’impegno), interpelli la collega finlandese che di sicuro ha avuto sorte migliore.

Con osservanza.

Maurizio Parodi

News per la Seconda

Per la Seconda

Scuola-compiti-casa-ACome d’accordo, in vista delle verifiche programmate che partiranno la prossima settimana, ricordo alla Seconda di:

  1. studiare il perfetto attivo (raddoppiamento, perfetto debole, perfetto forte, perfetto fortissimo) e il piuccheperfetto  attivo (che termineremo domani)
  2. svolgere per domani i seguenti esercizi: pag. 208 n. 3 e 4; pag. 219 n. 19 e 20
  3. tradurre (e preparare, se avete la verifica) per martedì 24 maggio le frasi seguenti:  pag. 233 n. 5 (1, 6,7), pag. 222 n. 27 (3), pag. 211 n. 13 (1, 3, 5, 6)
  4. vedere nuovamente (ex novo, se non l’avete ancora visto) il video sul perfetto che ho postato recentemente

 

Gli esercizi per la Seconda

eserciziPer la Seconda gli esercizi sul raddoppiamento del perfetto:

Alla pagina 208 del vostro testo trovate gli esercizi n. 2,3,4 che, tralasciando la consegna del libro, svolgerete sulla falsariga di ciò che abbiamo fatto in classe stamattina:

  1. aggiungete il raddoppiamento ai verbi dell’esercizio 1,
  2. togliete il raddoppiamento, e individuate il verbo d’origine, negli esercizi 2 e 3.
  3. Potete cercare sul dizionario le forme che troverete difficili, “strane”, o “irregolari”
  4. Poi andrete alla pagina 211 e dell’esercizio 13 analizzerete  (come indicato qua sopra per gli esercizi 2 e 3) tutte le forme verbali in grassetto.
  5. RICORDATE che anche per il raddoppiamento, come per l’aumento, se il verbo è composto, il raddoppiamento sta fra la preposizione e il verbo.

 

Guardate il video che ho postato sul raddoppiamento!!

Memorandum

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Per la SECONDA
Per lunedì 21 marzo:
tradurre la versione alla pag. 117  n. 54

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Per la QUINTA
Ricordo che gli idilli di Teocrito e i mimiambi di Eroda che abbiamo letto in classe sono parte integrante della preparazione al test  di lunedì 21 ( così come i brani di Polibio, da leggere in traduzione italiana)

Per la Seconda

eserciziSuggerisco alla Seconda la traduzione della seguente versione:

pag. 50 n. 19

 

come esercizio a casa, per mercoledì (domani).

Contestualmente, il ripasso dell’aoristo (debole, forte, fortissimo)

 

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