Posts Tagged ‘didattica collaborativa’

Ancora il participio

Niente versioni, ancora frasi 🙂

Due esercizi, uno di traduzione (solo i numeri cerchiati), l’altro, oltre alla traduzione, chiede anche di individuare se il participio sia attributivo o sostantivato.

In videochat, martedì, vi presenterò il participio congiunto, sul quale poi vi eserciterete durante la settimana seguente.

frasi participio

frasi participio 2

 

Buon lavoro a tutte/i!!

Zoom Meeting

zoom-monitor-moderncomm_2f6782aCome vi avevo anticipato, se riusciremo ad usarlo insieme, mi piacerebbe che il nostro prossimo incontro si svolgesse in videoconferenza per mezzo di ZOOM: troppo laborioso comunicare su wa, che siano scritti o vocali i messaggi.

Pertanto, ciò che dovrete fare, perché sia possibile procedere, è scaricare sul vostro pc (meglio che sullo smartphone… ma, nel caso, se lo preferiste, esiste anche la app per il cellulare o il tablet… basta dirmelo):

Poche brevi istruzioni per scaricare ZOOM sul pccome-usare-Zoom-Meeting

  1. Scarica ZOOM MEETING dal link qua sotto:

  1. http://zoom.us/download

  2. clic su tasto blu <download> in corrispondenza di Zoom Client for Meetings

  1. salva il file di installazione sul desktop (il file si chiama zoominstaller.exe) e dopo cliccaci sopra due volte per installare il programma sul tuo computer

  1. Dopo averlo installato, avvia il programma cliccando sull’icona generata sul desktop.

  1. clicca sul pulsante Sign In e, se non sei ancora registrata/o, clicca sul pulsante “Sign up, it’s free” e segui la procedura guidata (porterà via una manciata di secondi).

  1. Una volta effettuata la registrazione, prendere parte a una videoconferenza creata da qualcuno è molto semplice: basterà cliccare sull’invito che riceverai via mail e attendere che la web app si apra.

Nei prossimi giorni vi chiamerò per una prova.

Chi volesse partecipare, se ancora non l’ha mai fatto, mi fornisca, magari su wa,  il suo indirizzo email.

A presto

Rinvio attività realtà aumentata

 

aurasma1

Ho appena saputo che questo pomeriggio la scuola sarà chiusa. Tutti sapevamo che anche il lunedì la scuola è aperta…. Mah!!!

L’incontro con la Terza, per il progetto sulla Realtà Aumentata, è pertanto rinviato a dopo le vacanze pasquali.

Per cercare di economizzare i tempi, che ora cominciano ad essere stretti, ciascun alunno o alunna della classe è tenuto durante le vacanze a:

  1. scaricare dal play store nel cellulare o nel tablet la app AURASMA (nessuno rientri senza l’applicazione)
  2. cercare una copertina di opere latine, greche o italiane (immagine su google di discreta dimensione, non miniatura), che fungerà da “trigger” al quale associare l’overlay (cioé il video o un’immagini 3d o altro) della realtà aumentata
  3. cercare su youtube 1 breve filmato (max 2 min) da associare al trigger. Se il video è più lungo, accorciatelo
  4. cercare, in alternativa alla copertina, 1 monumento della Sardegna (un nuraghe, una chiesa…) o 1 quadro famoso dalla storia dell’arte (sempre immagini su google di discreta dimensione) che fungerà da “trigger”
  5. realtaumentata1quale video associare a questo trigger? un video (brevissimo) in cui vi fate riprendere da qualcuno mentre presentate il monumento o il quadro (potete anche leggere… purché lo facciate bene…. altrimenti imparate il discorso a memoria). Vedete l’immagine in alto? Più o meno così.
  6. tutti dovete rientrare a scuola con questi materiali, tra i quali sceglierò i 3 migliori
  7. non è ammesso un lavoro di gruppo: se si volesse lavorare in coppia, dovrete allora presentare il doppio dei materiali.
  8. Il resto lo faremo insieme al rientro il 19 aprile (data nella quale siete pregati di tenervi liberi)

Sintetizzo:

  1. ognuno porti un trigger e un video da associare.
  2. Se preferite, man mano che avete i materiali potete anche inviarmeli (naturalmente con i link) via mail.
  3. Se avete difficoltà, potete contattarmi

Progetto Realtà Aumentata

realtà aumentata

Metto a disposizione della Terza, come preannunciato, il programma, step by step, del progetto relativo alla realtà aumentata, di cui abbiamo parlato.

Clic qui per scaricarlo

Ricorda di guardare solo il percorso n. 4 (fondo verde: Learning Story proposta: “Aumentiamo la realtà” ).

Per ogni dettaglio necessario, rinviamo ad una conversazione insieme.

Workshop digitali per studenti

workshopdigitali

Ho predisposto un modulo che consente agli interessati di aderire ai 3 workshop digitali che ho programmato per le studentesse e gli studenti del Dettori sui seguenti temi:

  1. Aprire e gestire un blog su WordPress (23 febbraio)

  2. Creare delle presentazioni alternative a Powepoint (2 marzo)

  3.  Risorse online per la creazione di mappe concettuali (9 marzo)

Qui il il link al doodle per l’iscrizione

Ricordatevi di rispondere quanto prima e di sollecitare, attraverso i rappresentanti di classe degli altri corsi, la partecipazione degli studenti interessati (siano  alunni del biennio o del triennio). Il numero massimo di partecipanti è 50.

 

Il metodo proposto è quello del learning by doing (“imparare facendo”) e peer tutoring (collaborazione fra pari). La forma è quella del workshop o laboratorio attivo.  Durante le attività  saranno brevemente presentati strumenti e risorse e, subito dopo, i partecipanti svilupperanno, da soli o in gruppo,  il progetto di un learning object (unità di istruzione/apprendimento): una mappa concettuale, una presentazione, un blog…

Comunicazioni su Fidenia

fidenia

Per la Terza

  1. Ora siete tutt*  registrat* su Fidenia e, come avrete notato, tutti avete a disposizione una cartella di Risorse Personali, dove poter raccogliere tutti i lavori che realizzerete, ma, se volete, potete creare altre cartelle che potranno contenere altri vostri materiali, che non necessariamente condividerete con il gruppo
  2. Tutti i lavori che, invece, vi assegnerò, dovranno sempre essere condivisi col gruppo (prima li inserite tra le vostre risorse personali, poi li condividete)
  3. Tutt* coloro che abbiano, per errore o intenzionalmente, salvato le mappe nella sezione pubblica e non le abbiano inserite nelle loro risorse personali, provvrdsno ad inserirle tra le risorse e a toglierle dalla sezione home
  4. Chi ha già provveduto e ha capito tutti i passi da compiere aiuti gli altri e le altre a fare altrettanto
  5. Chi non ha ancora fatto niente, si affretti
  6. Ricordo che per costruire le mappe concettuali, potete scegliere la risorsa che più vi piace o con la quale vi trovate meglio perché più facile da usare e da condividere o salvare. Ne segnalo nuovamente alcune: MINDOMO, BUBBL.US, POPPLET, MINDMUP, etc.
  7. Prendete l’abitudine di guardare ciò che viene realizzato e condiviso dai membri del gruppo
  8. Se occorre usate la chat per comunicare
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